Veel projecten starten sterk, maar onderweg verdwijnt het leren tussen de deliverables. In deze sessie neemt dr. Jan-Willem Bullee (Universiteit Twente) je mee in een beproefde werkwijze uit het Cybersecurity Interventie Lab (CIL): een aanpak waarmee organisaties interventies ontwerpen én evalueren, zodat zichtbaar wordt wat werkelijk bijdraagt aan het doel. De brug naar onderwijs? Die slaat hij van binnenuit—met dezelfde taal, dezelfde realiteit en dezelfde frictie. Geen “zoveelste inspirerende talk”, maar een inkijkje dichtbij huis in hoe je binnen jouw werk in onderwijs projectstappen zo inricht dat je bij elke tussenstap leert, bijstuurt en versnelt. We bouwen daarbij op Hattie’s principe van ‘leren zichtbaar maken’: werken met heldere leerdoelen en succescriteria, continu feedback ophalen, en als professional evalueren wat je impact is—zodat je kunt kiezen voor wat écht werkt. Je loopt de zaal uit met concrete handvatten om je projectuitvoering om te bouwen tot een iteratief leerproces: klein beginnen, scherp kijken, slimmer bijstellen.